Allgemeine Informationen
| Veranstaltungsname | Vorlesung: Einführung in die quantitative Bildungsforschung |
| Untertitel | |
| Veranstaltungsnummer | 869320 |
| Semester | SoSe 2024 |
| Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden | 142 |
| maximale Teilnehmendenanzahl | 400 |
| Heimat-Einrichtung | Institut für Erziehungswissenschaft |
| Veranstaltungstyp | Vorlesung in der Kategorie Lehre |
| Erster Termin | Donnerstag, 11.04.2024 10:15 - 11:45, Ort: (0.120 (Waldweg 26, Hochhaus - PIZ 4485)) |
| Art/Form | |
| Leistungsnachweis | Klausur (online-at-home) |
| Sonstiges | Sie erhalten alle Informationen zum Ablauf und zur Organisation der Vorlesung in der ersten Präsenzsitzung am 11.04.2024. Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse quantitativ-empirischer Forschungsmethoden. Ziel der Vorlesung ist es, Studierende dazu zu befähigen, die Befunde quantitativ-empirischer, bildungswissenschaftlicher Studien kompetent rezipieren und kritisch beurteilen zu können und die Reichweite empirischer Befunde für eine evidenzbasierte Gestaltung von Bildungsprozessen zu reflektieren. Ausgehend vom forschungslogischen Ablauf quantitativ-empirischer Studien werden zentrale forschungsmethodische Begriffe und Konzepte anhand von forschungspraktischen Beispielen aus den international vergleichenden Schulleistungsstudien PISA, TIMSS, PIRLS und ICILS erläutert und eingeübt. Zentrale Themen sind u.a.: Forschungslogischer Ablauf, Konzeptspezifikation, Operationalisierung, Messen, Item- und Skalenkonstruktion sowie -analyse, Gütekriterien, Stichprobe und Population, Deskriptiv- und Inferenzstatistik, Lage- und Streuungsmaße, Standardfehler, Konfidenzintervalle und Signifikanzniveau, Hypothesen und Hypothesentests, Korrelation, Regression, Varianzanalyse. |
